備受關(guān)注的2022年北京中考方案終于出爐。據(jù)北京市教委最新發(fā)布的《關(guān)于做好2022年高級中等學校考試招生工作的意見》(以下簡稱《意見》)顯示，2022年北京繼續(xù)實施初中學業(yè)水平考試，將初中畢業(yè)考試和高級中等學校招生考試“兩考合一”，滿分660分。同時，今年中招同樣實行考后知分填報志愿，按照提前招生、校額到校招生、統(tǒng)一招生三個階段進行錄取。此外，2022年北京市還將開展中等職業(yè)教育自主招生試點。

繼續(xù)實行“兩考合一”

《意見》顯示，2022年北京將繼續(xù)實施初中學業(yè)水平考試，初中畢業(yè)考試和高級中等學校招生考試“兩考合一”。具體來看，中招錄取總成績滿分為660分，計入成績的統(tǒng)考科目包括語文、數(shù)學、外語、道德與法治、物理、歷史、地理、化學、生物、體育與健康，其中歷史、地理和化學、生物中選擇成績高的一門計入成績。

語文科目分值為100分，數(shù)學科目分值為100分，外語科目分值為100分(卷面分值60分，聽力口語分值40分)，聽力口語考試采取計算機考試方式，與統(tǒng)考筆試分離，有兩次考試機會。

物理(含開放性科學實踐活動10分)、化學(含開放性科學實踐活動10分)、生物(含開放性科學實踐活動10分)、道德與法治(含綜合社會實踐活動10分)、歷史(含綜合社會實踐活動10分)、地理(含綜合社會實踐活動10分)六門科目分值均為80分。體育與健康科目分值為40分，其中現(xiàn)場考試30分，過程性考核10分。

從時間安排來看，2022年初三年級的語文、數(shù)學、外語、道德與法治、物理、歷史、化學科目考試時間定為6月24日-26日。

分三階段錄取

在招生錄取工作上，據(jù)《意見》要求，北京2022年高級中等學校招生實行考后知分填報志愿，按照提前招生、校額到校招生、統(tǒng)一招生三個階段進行錄取，被前一階段錄取的考生不再參加后一階段的錄取。在統(tǒng)一招生錄取結(jié)束后，相關(guān)學校將公布未完成的招生計劃，未被錄取的考生可填報征集志愿進行錄取。

分別來看，在提前招生階段，普通高中的部分招生類型可以參加提前招生錄取;高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項目可根據(jù)本校實際，安排部分招生計劃參加提前招生錄取。

在校額到校招生階段，校額到校招生包括校額到校和市級統(tǒng)籌，其中，校額到校采取校內(nèi)選拔方式，依據(jù)考生志愿及成績錄取，考生總成績須達到570分，綜合素質(zhì)評價須達到B等。校額到校招生志愿填報和錄取辦法按北京教育考試院相關(guān)文件執(zhí)行。

統(tǒng)一招生階段則將按照考生總成績，從高分到低分，依照志愿順序，擇優(yōu)錄取。

此外，根據(jù)《意見》披露的招生計劃顯示，北京市2022年普通高中招生規(guī)模7.4萬人左右，中等職業(yè)教育招生規(guī)模3.3萬人左右。

繼續(xù)適度壓縮跨區(qū)招生計劃

《意見》還進一步明確了高中班額劃分等問題。《意見》指出，公辦普通高中招生要依據(jù)《北京市中小學校辦學條件標準》，每班不超過45人。同時，為適應北京市高考綜合改革要求，結(jié)合國家課程方案和課程標準的調(diào)整，推進走班制教學，滿足學生自主選課需求，各校要做好教室和教學設備等條件保障。而為進一步提升優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益，優(yōu)質(zhì)普通高中班額原則上不低于40人。

同時，按照教育部關(guān)于完善優(yōu)質(zhì)普通高中招生計劃分配到初中學校相關(guān)政策要求，北京將把全市優(yōu)質(zhì)普通高中不低于50%的招生計劃分配到一般初中校。并繼續(xù)適度壓縮跨區(qū)招生計劃。部分優(yōu)質(zhì)普通高中可適當編制跨區(qū)招生計劃，重點向優(yōu)質(zhì)教育資源比較短缺的區(qū)域傾斜;城鄉(xiāng)一體化普通高中可在資源輸出區(qū)適當編制跨區(qū)招生計劃;民辦高中招生重點向辦學所在區(qū)傾斜，編制分區(qū)招生計劃。中專學校、技工學校、獲得“國家級、省部級重點中等職業(yè)學校”稱號的職業(yè)高中等有關(guān)學校可根據(jù)學校辦學實際在全市范圍招生，不對各區(qū)分配招生計劃。

此外，2022年北京市還將開展中等職業(yè)教育自主招生試點。在東城區(qū)和西城區(qū)的部分普通高中開展登記入學試點，具體辦法將由東城區(qū)、西城區(qū)制定發(fā)布。

“未來中考的作用在于分類分流，而不是淘汰。”北京民辦教育協(xié)會副會長馬學雷在接受采訪時表示，中考要實現(xiàn)分流分類，需要先把職業(yè)教育做好做“香”。“現(xiàn)在的職業(yè)教育已經(jīng)開始探索縱向貫通，打通職本，將來應該還要有職業(yè)教育的研究生。”

馬學雷也建議廣大家長，要根據(jù)孩子的天賦去選擇未來的道路。“并非所有的孩子都適合走學術(shù)之路，家長要積極調(diào)整適合孩子的方向，選擇適合孩子的道路。”(程銘劼 趙博宇)